Lehrer-Lämpel-Pokal

Studierende des Fachbereichs Informatik der Universität Dortmund führen in eigener Regie jedes Semester eine Fragebogenaktion durch. Das Ziel der Aktion ist die Beurteilung (Evaluation) von bestimmten Informatik-Vorlesungen.

Die Fragebögen werden im Semester in den Vorlesungen ausgeteilt und wieder eingesammelt. Anschließend werden die Fragebögen ausgewertet.

Aus den Ergebnissen der ausgewerteten Fragebögen wird die Ergebnis-Tabelle erstellt. Die Vorlesungen werden in der Tabelle nach den Ergebnissen sortiert.

Die Vorlesung mit dem besten Endergebnis steht in der Tabelle auf Platz 1 und hat somit gewonnen. Diese Vorlesung wird mit einem Wanderpokal prämiert, dem Lehrer-Lämpel-Pokal. Der Pokal ist nach dem Lehrer Lämpel benannt, eine Figur aus dem Märchen „Max und Moritz“. Die gesamte Fragebogenaktion wird als Lehrer-Lämpel-Pokal-Umfrage (LLP-Umfrage) bezeichnet. Der Lehrer-Lämpel-Pokal wird der für die Vorlesung verantwortlichen Lehrkraft im Laufe des Semesters in der Vorlesung überreicht.

Die Ergebnisse der LLP-Umfrage werden in der Fachschaftszeitschrift „The Busy Beaver“ der Fachschaft Informatik veröffentlicht. Der gesamte LLP-Artikel besteht mindestens aus:

• dem Abdruck des Fragebogens,
• der Ergebnis-Tabelle mit den ausgewerteten Fragebögen,
• dem Bericht, in dem die Ergebnisse kommentiert werden.

Die LLP-Umfrage greift bei der Verbesserung der Qualität der Lehre insbesondere bei Vorlesungen (inklusive Begleitmaterial und Übungsaufgaben) an. Das Ziel der Umfrage lautet deshalb vor allem:

Die Verbesserung der Qualität der Informatik-Vorlesungen.

1. Die Lehrenden zu größerem Engagement in der Lehre motivieren
2. Die Lehrenden bei der Verbesserung ihrer Vorlesungen unterstützen: Durch die LLP-Umfrage sollten die Lehrenden Verbesserungsvorschläge erhalten und ihre Schwächen aufgezeigt bekommen. Dazu dienen
   • die Fragen des Fragebogens, die implizit Kriterien für gute Vorlesungen definieren und
   • die Ergebnisse der Umfrage (das heißt die Werte der Ergebnis-Tabelle) und
   • die Kommentare der Studierenden auf der Rückseite der Fragebögen.
3. Die Studierenden (als Lehrende der Zukunft) zu zukünftig großem Engagement in der Lehre motivieren
4. Die Studierenden (als Lehrende der Zukunft) mit dem Thema „Qualität der Lehre“ konfrontieren und ebenfalls bei der Verbesserung ihrer zukünftigen Vorlesungen unterstützen (Hilfestellung/Tipps geben durch die Fragen des Fragebogens)
5. Die Studierenden sollen im Hauptstudium (durch die Ergebnisse der LLP-Umfrage aus früheren Semestern) bei ihrer Wahl der Wahlpflicht-/Stamm-Vorlesungen unterstützt werden.

Ab einem bestimmten vorher nicht bekannten Termin im Semester werden in bestimmten Informatik-Vorlesungen die LLP-Fragebögen ausgeteilt.

Die Fragebögen werden in der Regel am Ende des mittleren Drittels der Vorlesungszeit ausgeteilt, also etwa sechs Wochen vor Ende des Semesters. Im Wintersemester fangen wir etwa zwei Wochen vor den Weihnachtsferien mit dem Austeilen an. Im Sommersemester beginnen wir etwa eine Woche nach der Mitte der Vorlesungszeit. Außerdem richten wir uns nach dem Datum des Redaktionsschlusses des Busy Beavers. Wir versuchen, die Fragebögen in möglichst kurzem Zeitraum auszuteilen, meistens gelingt es in drei bis fünf Werktagen.

Begründung für den Zeitpunkt: Die Fragebögen sollten nicht viel früher ausgeteilt werden, da den Studierenden sonst der Überblick über die Vorlesung fehlt. Sie sollten jedoch auch nicht viel später ausgeteilt werden, da dann die Ergebnisse nicht mehr im Busy Beaver vor Ende der Vorlesungszeit erscheinen können. Außerdem fällt die Anzahl der Studierenden in den letzten Wochen in einigen Vorlesungen rapide ab, die Umfrage wäre bei spätem Austeilen weniger repräsentativ.

Lob, Kritik, u.ä. bitte an fsinfo-llp [at] lists.cs.uni-dortmund.de